»  公告報導  2019-07-15 【報導】遇見未來的自己～原住民青少年成長營

遇見未來的自己～原住民青少年成長營

發佈者：耕莘文教基金會

　今年暑假前一個月，恒大文教基金會、億光文化基金會與耕莘文教基金會共同舉辦「遇見未來的自己──原住民青少年成長營」活動，辦理地點在台北地區，參加者是來自花蓮海星中學原住民普通班與專班28位高中學生。

　雖然這群學生尚有一或二年才完成高中階段，但這時卻是攸關未來生涯發展的關鍵時刻，因為擺在眼前的是下一步要往哪裡走？不管升學或就業，都需有適切的準備。由於看到學生們的需要，因此透過本計畫的內容實施，提供有別與學校資源的學習活動與文化刺激。

　在此前提下，本活動包括四大學習元素：大學課程初體驗、核心素養工作坊、族群文化交流、過來人經驗分享。

　5月30日這群花蓮海星中學原住民專班學生，早上從花蓮火車站出發，中午抵達台北，展開為期三天的學習旅程。帶領學生前來的花蓮海星高中老師梁文祥說：「對於在花東唸書的原住民高中學子來說，能到臺北學習觀摩，期待的程度與畢業旅行相當。」

　第一站來到臺北教育大學幼兒與家庭教育學系（簡稱：幼教系），進行大學課程初體驗。學生分兩組分別走進「性別教育」、「幼兒教材教法」的教室。對於初次進入大學上課現場，學生們的內心既期待，卻又充滿了緊張，特別在踏進「幼兒教材教法」教室的當下，講師隨即要求分組討論、操作──寶特瓶作為教材教具的創意發想。起初學生們對於桌上十幾個大小不一的寶特瓶，有些不知所措，但隨著講師拋出一個接一個問題，學生逐漸能夠順利完成，都紛紛流露出自信的笑容。有一回合，一組學生更展現了原住民族群的音樂潛能，用瓶子與人聲拍打、哼唱出明快的兒歌，驚豔了眾人耳目，獲得滿堂掌聲。

　在臺北教育大學除了體驗幼教系課程，還聆聽該校原住民族學生資源中心人員簡報，以及該校三位在學原住民族生分享學習點滴。

　當天晚上，排灣族歌手徹摩與學生們見面。徹摩是台東大學音樂碩士，去年（2018年）和今年二度入圍金曲獎最佳原住民語歌手。年僅三十的他以過來人經驗，用歌聲和聊天的輕鬆方式，分享音樂創作路途上的故事與甘苦。歌聲與歡笑聲在現場的空氣中流動奔走，而徹摩的勵志絮語更是注滿了學生的心。

　5月31日來到學習第二站：核心素養工作坊「故事行銷」。乍聽之下，這內容應該給想成為行銷工作者才對吧！這是一般人的刻板印象，其實身處當今自媒體時代，懂得運用故事與行銷，即擁有更多溝通優勢，更能被看見的機會，讓學生及早接觸與學習，對未來的升學就業與人際互動，都有正向的助益。工作坊由被譬為華語首席故事教練的許榮哲老師全程指導，一開場就用故事告訴學生，擁有故事行銷能力的種種好處：自我介紹會被記得，面試能引起老闆注意，在團體中更有望成為領導者。工作坊的進行方式結合了桌遊與分組遊戲，讓學員在玩樂中吸收學習，一整天課程結束前，各組還推派代表用說故事的方式分享學習感想，各人皆侃侃而談。

　臺北擁有豐富的藝文活動資源，在活動期間，很幸運地遇到臺灣大學戲劇學系二十週年大戲《莎士比亞打麻將》公演。就在「故事行銷」工作坊結束後的當天晚上，學生們來到城市舞台觀賞這齣戲劇。進場前學生們興奮的心情寫在臉上，因為多半未曾踏入專業戲劇表演殿堂，或有觀賞舞台劇的經驗。

　6月1日來到學習單元的壓軸：族群文化交流「新北市溪洲部落」參訪。對於這群出生於90年代，從小在花蓮原鄉部落長大的學生來說，由於未經歷過上個世代原住民族群求生存的辛苦──70年臺灣西岸工業化與都市化的勞動力需求，至使全臺灣各原鄉部落人口遷移至都市謀生，因此本參訪可讓學生對原住民族群文化與歷史有更深刻的理解。

　現任溪洲部落阿美族永續發展協會理事長章金妹告訴學生們，溪洲部落族人多為阿美族人，原居於花蓮與台東地區，三十多年前為了謀生陸續來到臺北地區，而選擇在新店溪下游落腳，是因為與東部阿美族原鄉部落環境類似。可是部落在臺北存活並不容易，除了天然災害幾度被強烈颱風侵襲而淹沒，房舍家園得重建之外，90年代後，因地處河岸公共綠地，成為都市化公共建設首當其衝的拆遷犧牲者，因受民間團體與許多大學師生協助，反抗政府強迫拆遷，爭取居住權，至今成為新北市「新店溪洲阿美族生活文化園區」，前年獲新北市政府協助，在部落鄰近高處重新打造社區，由族人自力造屋。參訪當下，學生們聆聽這段歷史，且讚嘆部落每年能保持豐年祭的傳統與傳承。為感謝溪洲部落族人的接待，學生們在部落外的綠地上，以即興原住民族傳統樂舞致意。

　三天的學習活動在溪洲部落參訪後畫下圓滿句點，學生都感嘆三天的活動轉眼過去，但隨行的梁文祥老師卻對學生說，這次活動的所見所學，已在各人心中埋下了種子，在未來的某年某月不經意地發芽、成長。

特別感謝

財團法人恒大文教基金會、財團法人億光文化基金會贊助本活動經費