目前已有各種不同的團體，也都追求成長。塔冷通學習社群或許比其它團體更強調下列七項重點：
一、天助自助
塔冷通學習社群將與輔導合作，以團體帶領技巧來激發這股信念，並且認為每一個成員都有責任與機會拋出自己的塔冷通(Talent)到團體中。我們相信：認真付出並從團體中得到善意且真實的回饋是學習與成長的不二方法！
二、問題意識
團體須有很清楚的問體意識，使分享不致陷於閒談、不知道團體究竟要往哪裡去。塔冷通學習社群的問題意識就是：天主賜給每個人的塔冷通(Talet)在那裡、你充分運用了嗎？建立團體的問題意識，所有成員有共同關心的主軸，使個人體驗到對此問題逐漸清楚、團體對此問題的探索也隨自己的成長而愈加深化的細膩感受。
三、開放式學習
學習的材料越開放越有創造力，將由社會脈絡與專業領域中取材，讓探討與學習的主題保持高度的開放性，並不單由教會信仰的材料出發，歡迎具有專長、認同福音價值觀的菁英來一齊分享。所訂的幾個主題領域中，儘可能充分吸收最精華的知識與經驗，嘗試把關懷延伸到各領域之中。
四、高品質原則
對高品質的執著是激發塔冷通(Talent)的有效方法。協調人扮演關鍵角色，連結學員、輔導、講師，充分了解課程主題設計與帶領構想，促進學員之參與討論，並給予適當的支援與建議。
五、夢想家
人生因有夢想而覺得有希望。大多數人在社會化過程中逐漸喪失了建立夢想與實現夢想的能力與勇氣。塔冷通學習社群期待學員能夠作個敢夢想、有理想的人，勇敢地觀察四周景物(而不佔有)，認真地迎向挑戰(而不逃避)。這個態度的培養，將使學員更珍惜相聚的每一刻共創願景的機會。
六、培育與實踐結合
塔冷通學習社群以小團體方式運作，第一年的「基礎階段」以短時間(六個月)激發有效的學習與成長，每一次課程在於對各主題領域建立深入淺出與開創性的了解，。
鼓勵成員在學習社群的第一年，就開始反思自己的堂區、工作場域、或所屬的教會或社會團體的現況，嘗試為其注入新的生命力與願景，將在第二年後安排更多的延續行動，提供二至三個實踐方案以及據點，聯結在地合作夥伴，共同創造參與成員以及機構據點的價值，進而再捲動，展開更多的行動與創新。
七、資源網絡連結
塔冷通學習社群重視資源網絡。每位參加的成員，都必然有他自己的背景(專業背景、興趣與才能、團體、人脈等等)；耕莘以及其它參與塔冷通的組織，也都有資源連結，再加上講師與教會內外社會菁英的支持，將逐步建立青年生涯與組織發展的資源連結網絡。
塔冷通學習社群成員的背景越不同越好，因為異質性越高，越能在團體互動中激發出對主題的多方面探索，無形中讓這小團體具有更多的塔冷通(Talent)。鼓勵團員把各自的資源網絡想方法串連起來，例如讓小團體在分享、討論的時候，多往串連的方向聯想(例如：他的分享跟我的工作有什麼關係？我有什麼資源可以協助他達成他的夢想？)，並多抱持開放與合作的精神，尋求他人的回饋與協助。經過六個月下來，學員認真地許諾願意做彼此的塔冷通，讓大家的才能與網絡被充分運用。
「彼此陪伴」是塔冷通學習社群的核心原則，而以上七項便是我們彼此陪伴的具體模式。這些都是可以透過有意識的努力而達到的，也是加強團體動力的主要手段。當團體動力與向心力逐漸減弱時，也許更該從以上幾項原則中尋找設計活動的靈感來重新點燃團體熱力﹔當團體動力很好時，可經由團體分享與陪伴來划向深處。